Sociedad Cooperativa
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Nuestra publicación cuatrimestral
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Es una triste y añeja realidad que tanto la educación como la salud en México y en algunos países hermanos de Latinoamérica, estén definidas y manejadas por gobiernos indiferentes como los que hemos padecido, los cuales no han entendido que éste derecho intrínsico del hombre se tiene que reflejar en los hechos, cuya visualización se matiza en el desarrollo de las comunidades y sus gentes. Así como en las características en que un país, crea, crece y reproduce lo mejor de sí. Por años de dependencia hemos esperado, inútilmente, adquirir y apropiarnos del conocimiento, la salud y la tecnología. Dejando en manos de los gobernantes e instituciones, por ésta misma histórica razón, lo que se tiene que estudiar, conocer y usar, en un franco divorcio con la realidad de las personas, sus entornos naturales y contextos sociales. Para las clases gobernantes, por su avara conveniencia, la mayoría de los habitantes serán siempre unos seres "inferiores" a tratar sin derechos, justicia y equidad, desmereciendo, además, los recursos económicos y profesionales en la educación y la salud del pueblo. Haciendo con esto que los actuales sistemas educativos y de salud no contengan los elementos necesarios y suficientes para promover la adquisición del conocimiento junto con la maduración emocional y la salud. Apartándose mas aún de la consciencia de que, en función de las características de nuestros pueblos --multiregionales y pluriétnicos que sufren abandono desde temprana edad, miseria y marginación-- la estructura educativa requiere de instrumentaciones típicas que impliquen la interdisciplina con otras ciencias y la formación de profesionistas con sensibilidad para detectar, abordar, entender y atender dichas poblaciones. Como son la psicología, la antropología y sociología. La medicina social, la ingeniería y otras tantas que tienen que haber con las características del desarrollo de una comunidad, sus gentes y los individuos en sí mismos así como su entorno. El desarrollo sano y completo de los individuos empieza por la seguridad básica (1) que se produce cuando hay constancia, continuidad y salud. Y esto promueve a la autonomía con responsabilidad, participación con el otro, el cuidado y recreación del entorno... con los otros. Derivando esta secuencia de eventos en "el cultivo cuidadoso de la vida en un contexto humanista, en el cual se conjuga la salud como un derecho, la justicia social como su atmósfera y la oportunidad" (2) como el escenario para sembrar esperanzas. EDUSAL es un grupo colegiado de educación y salud, con ésta consciencia de las necesidades reales para el desarrollo biopsicosocial de un individuo y su comunidad. Utilizando como soporte la teoría psicoanalítica que contempla y define el proceso de desarrollo emocional humano y articulando un andamiaje interdisciplinario que aborde desde diferentes áreas a las personas y sus comunidades con los objetivos secuenciados de alcanzar la atención médica local que permita resolver los problemas de la curación de enfermedades y de la prevención. Nuestro compromiso pasa por la tarea de generar consciencia entre nosotros mismos y construir un sistema de relación grupal donde podamos crecer todos con el objetivo de re-crear la vida y nuestro entorno así como procurarla para los otros y a los que heredemos. Con la metodología de Psicocomunidad (3) y Barrio Adentro (4), nos acercamos a las comunidades buscando contactar sin invadir. Conocer e identificar para diagnosticar sin imponer. Y posteriormente iniciar, en concordancia con las personas, las Misiones que capacitan, herramientan, estructuran y promueven evolución y autonomía.
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